Сотворение мира

Сценарий «Сотворение мира» — повествовательная постановка, рассказывающая о сотворении мира.

Сцена первая: Сотворение неба и земли

Описание: Темный экран, и детский голос, мальчик, произносит слова: «в начале сотворил Бог небо и землю».

На темном фоне прорисовываются черные очертания шара – планеты земля.

Вся сцена — это игра черных оттенков.

Мягкий голос женщины произносит: «Земля же была безвидна и пуста, и тьма над бездною, и Дух Божий носился над водою».

Текст: если включено текстовой сопровождение, то на черном фоне появляются каменные скрижали, на которых проявляется выбитый на камне текст. Текст сменяется плавно. На камне отчетливо присутствуют стрелки вперед и назад, для смены текста, если пользователь захочет прочесть текст ещё раз или «пролистать» вперед.

Игра: в этой части, зритель может прикасаться к темноте, производя черные завихрения. Прикасаться к воде при этом вода должна соответственно её физическому свойству реагировать. Перемещать камень с текстом, если включено текстовое сопровождение.

Сцена вторая: Сотворение света.

Описание: Детский голос, девочка лет пяти, ещё не все слова хорошо выговаривает.

«И сказал Бог, да будет свет!» в тоже самое время, при словах «да будет свет», слышны всплески детского смеха, коротко, как бы маленькие вспышки света. В тоже время, каждая «смешинка» сопровождается искрами света на темном фоне.

Свет начинает оживать и оживлять. Голубой свет из глубин, круги света, лучи.

Все наполняется светом, сначала постепенно, местами, прорываясь через черноту, затем уверенно, заполняя все пространство!

Зритель должен не только увидеть свет, но буквально услышать, почувствовать его. Осязая величие и простоту, естественность сверхъестественного. Нужно учитывать, что в этот момент понятие «небо» ещё отсутствует.

Текст: на светлом фоне светящееся облака, на которых проявляется текст. Текст сменяется плавно. Отчетливо присутствуют стрелки вперед и назад, для смены текста, если пользователь захочет прочесть текст ещё раз или «пролистать» вперед.

Игра: зритель может прикасаться к экрану, производя завихрения света, искры, всплески смеха. Прикасаться к воде при этом вода должна соответственно её физическому свойству реагировать. Перемещать облака света с текстом, если включено текстовое сопровождение.

Сцена третья: Отделение света от тьмы.

Описание: Текст читает мужской голос, и мы как бы летим вокруг земли, и видим смену дня и ночи, утра и вечер. Но важно, что солнца на небе ещё нет, только свет и тьма и вода. Волны почти не заметны, только движение Духа над водой оставляет еле заметный след.

Текст: на светлом фоне облака света, на которых проявляется текст. Текст сменяется плавно. Отчетливо присутствуют стрелки вперед и назад, для смены текста, если пользователь захочет прочесть текст ещё раз или «пролистать» вперед. Облака света прозрачны, так что все объекты на заднем плане отчетливо видны, в дальнейшем это даст возможность не изменять без необходимости

Сцена четвертая: разделение вод и сотворение неба.

Описание: Тот же мужской голос читает текст. Происходит возмущение воды, и часть воды поднимается вверх, создавая как бы шар вокруг земли, создаются облака и проявляется бирюза неба, оттенки голубого сменяют один другого. И мы продолжаем лететь вокруг земли, наблюдая смену дня и ночи, под слова чтеца «и был вечер и было утро день второй».

Текст: без изменений.

Игра: без изменений, добавляется возможность играть со оттенками голубого света, при наклоне устройства или прикосновении к «небу» вызывая этим игру красок.

Сцена пятая: появление суши.

Описание: Женский голос читает 9 стих, 10 стих мужской. Воды земли при великом возмущении как бы вскипают, расступаются и поднимается суша, горы тянутся ввысь, великие площади равнины, между ними остаются полоски воды – реки. Озера и моря.

Текст: без изменений.

Игра: зритель может прикосновениями играть с водой, наклоняя мобильное устройство влиять на перелив воды, чертить на суши. А также все те взаимодействия, которые описаны выше.

Вопросы: в этой сцене могут быть следующие:

Как назвал Бог сушу появившеюся из воды?
Как назвал Бог воду, которая собралась между сушей?

Сцена шестая: создание растений.

Описание: Текст читает девочка. Текст упрощенный для детского произношения. При чтении, из земли начинает расти трава, кусты, деревья. Прямо на глазах, порой извиваясь как в ускоренной сьемке. Причудливо переплетаясь между собой, создавая узоры, беседки, аллеи. Плодовые деревья дают плоды. Цветы цветут.

Текст: Полный текст Писания, на светлом фоне светящееся облака, на которых прорастают цветы, плетутся ветви. Текст сменяется плавно, смена текста сопровождается распускающимися цветами, плоды свисают с ветвей. Отчетливо присутствуют стрелки вперед и назад в виде крупных листьев, для смены текста, если пользователь захочет прочесть текст ещё раз или «пролистать» вперед.

Игра: к уже существующим возможностям, добавляется игра с растениями, поиск под листьями плодов, собирание плодов в корзинку, они могут далее пригодиться в процессе игры.

Появляется первая мини игра.

Лабиринт из ветвей, листьев и цветов. Нужно найти выход из лабиринта, собирая по пути плоды и некоторые цветы. В лабиринте многие проходы закрыты зарослями, для того что бы пройти нужно указать название растущим там растениям. Представлены фотографии деревьев, цветов, кустарников. За правильно указанные названия игрок получает очки — монеты, который впоследствии пригодятся например для вызова подсказки и других функций.

Вопросы: в этой сцене могут быть следующие:

Назови растения на экране.
В какой день были созданы растения?
Другие…

Сцена седьмая: Создание звезд, солнца и луны.

Описание: Читает мальчик, приблизительно лет одиннадцати. Сцена создания растений заканчивается «и был вечер и было утро: день третий». И вот раннее утро, и ещё темном небе, только-только на горизонте появляется полоска света, при словах о создании светил небесных, вдруг начали загораться, одна за другой звезды. Они переливались, светя своим неземным светом. И одна из звезд была особенна ярка, утренняя звезда. И вот из за горизонта, вместо обычно приближающейся полосы света, вдруг появляются первые лучи солнца, огромный диск его величаво поднимается и свет становится невыносимо ярок! Все выше и выше! Зритель в этот момент как бы удаляется от земли и его взору предстоит общая картина мироздания: земля, луна, солнце с другими планетами солнечной системы, млечный путь, звезды. Все закружилось в своем водовороте жизни.

Текст: Вместо ветвей, в тот момент когда восходящее солнце начинает слепить, подложка текста становится осыпана звездами.

Игра: К уже существующим взаимодействиям со сценой, зритель может прикосновениями к небу проявлять новые звезды, проведя пальцем – вспыхивают целые созвездия, одно прикосновение – новая звезда.

При удаленном просмотре, зритель может вращать землю-глобус. На которой отчетливо видны моря и континенты.

Мини игра: вращая планету нужно указать названия континентам и морям. «Путешествую» по вселенной, нужно назвать пролетающие планеты солнечной системы, назвать созвездия. За каждое правильное название, игрок получается «таланты», чем сложнее вопрос, тем больше количество талантов за правильный ответ.

Сцена восьмая: Создание рыб, пресмыкающихся и птиц.

Описание: Читает мужской голос. Мы опять приближаемся к земле, и видим что в морях и реках стала появляться рыба, из воды начали выползать на сушу ящерицы и змеи и из за деревьев вылетают птицы и наполняют небо. Птичье пение, шум крыльев, плеск ручья, все оживает. Данная сцена требует отдельного сценария. Описывающего подробности поведения рыб, пресмыкающихся и птиц.

Текст: текст опять как и в сцене шестой, только между ветвями порхают птицы.

Игра: к имеющимся взаимодействиям добавляется возможность вспугнуть рыб в воде, проводя по воде, из неё в разные стороны, по поверхности стремительно уплывают рыба, порой на мгновение показывая свои искрящиеся на солнце изогнутые спины. Особенно красива игра рыб на закате солнца. Так же зритель может прикосновением к ветвям деревьев вспугнуть птиц находящихся там. Прикосновение к птице вызывает её крик или пение, в соответствии с родом птицы.

Мини игра: Подводный мир. Предлагается погрузится под воду.

Лабиринт под водой
Дать название рыбам
И другие, определяется подробным описание сцены.

Вопросы: в этой сцене могут быть следующие:

В какой день создал Бог Динозавров?
И т.д.

Сцена девятая: Создание животного мира.

Описание: Читает мужской голос. Во время чтения, мы видим крупным планом опушку леса, и вдруг земля в одном месте начинает шевелится, и появляется мордочка крота. Он смешно нюхает воздух, шевеля носиком и как бы улыбается, всем своим видом выказывая довольство. Камера отодвигается и видим, как за деревом пробежала лисица, а на опушки величаво выходит лесной олень, его ветвистые рога отбрасывают тень на земле, вспугнув при этом маленького серого зайчишку. Камера отодвигается ещё чуть дальше и мимо нас начинается крутится планета показывая нам великое множество различных животных сотворенных Богом. Затем бег земли замедляется и останавливается в прекрасном месте, где деревья, цветы, журчит ручей. Место напоминает эдемский сад. Звучит мужской голос, отличный от того что был до этого момента в постановке. «И сказал Бог: сотворим человека по образу Нашему и по подобию Нашему…» далее по тексту, и вот как бы маленький воздушный вихрь, поднимая частицы земли начинается все сильнее и сильнее крутится. В это время звучат слова: «И сотворил Бог человека по образу Божию сотворил его; мужчину и женщину сотворил их.». Далее вихрь затихает и мы видим на том месте Адама, который сидит на траве и удивленно осматривается по сторонам. Встает и видит прекрасную Еву.

Текст: Положение текста без изменений.

Игра: Все животные откликаются на прикосновения голосом, если приложить палец к экрану звери начинают подходить к этому месту, как бы прося ласки. Белка пытается «запрыгнуть» на палец. Лиса трется спинкой. Заяц начинает барабанить лапками по земле. Все указанные в других сценах возможности так же доступны. (вселенная, звезды, подводный и животный мир и т.д.)

Мини игра:

Нора крота. Лабиринт
Прокатись на зайце. Гонки верхом на зайце.

Сцена 10: Окончание: Гармония мира.

Описание: Тот же голос читает текст: стихи с 27 по 31. Вечер, самое его начало, солнце ещё высоко но уже клонится на запад, Адам и Ева держаться за руки, и идут вслед за закатом. Вокруг них вьются птицы, у ног знакомый уже нам зайчишка, на плече у Адама белка, рядом с Евой белогривый единорог. Одна рука в руке Адама, другая лежит на спине единорога. За ними следуют множество других животных, ни у кого нет страха, все вместе, одна большая семья.

Психологически сцена должна рождать глубинные чувства у зрителя, восхищения, умиления, доброты. Максимальная цель заставить почувствовать величие мироздания так, что бы хотелось плакать и от прекрасного. А может и от осознания, что это прекрасное утеряно уже навсегда.